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(摄影:刘乐怡等;责编:张培敏;责任审核:陈二)张老师的话自然给了大家很多启发,也给我们接下去如何进一步进行问题学生访谈指明了的方向。

六年级的同学们刚学完这首诗,有的便跟着摇头晃脑地哼唱。 最高潮的部分就是最后一个环节,家长们和两位老师交流互动,了解孩子们在园和家中的情况,老师们针对家长们的疑惑提出指导性的建议,共同来解析孩子拖延行为背后的原因,使我们的幼儿园教育和家庭教育更有针对性。

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